Si quieres un año de prosperidad, planta arroz.
Si quieres 10 años de prosperidad, planta árboles.
Si quieres prosperidad para siempre, educa un pueblo.
(Proverbio Chino)
Si consideramos que la tarea de la educación es educar a la sociedad para la vida, ésta se constituye en deber fundamental de todos y todas; en este mundo cada vez más complejo e inequitativo, se necesita ciudadanos/as preparados, concientes, con ideales y valores bien definidos, que afronten los desafíos de vivir en este planeta con una identidad segura y propia de una buena cultura.
El desarrollo de un país se conoce a través de indicadores, el INEC registra algunos indicadores de la realidad nacional:
• 9.1% de población analfabeta.
• El 50.8 % de la emigración laboral tiene nivel secundario y el 17.7% nivel superior.
• El 18.6% de la población migrante era jefe de hogar y el 43,1% dejó hijos menores de 18 años en el país.
• El 57,7% de la migración laboral está comprendida entre los 18 y 29 años de edad.
• La tasa de subempleo llega al 64,2% y el desempleo total 8.8%.
La línea de pobreza en el 2006 es del 28,30% y de la indigencia el 15,96% .
• El 78,6% de la población no tiene acceso a los servicios de salud.
• El 51,5% de la población goza de suministro de agua dentro de su vivienda.
Tenemos una realidad injusta, las condiciones económicas y sociales favorecen el aumento de la pobreza, el desempleo, la inseguridad ciudadana, la migración; por lo que el país pierde un porcentaje importante de la inversión social, si queremos incidir positivamente en la realidad ecuatoriana, es urgente una NUEVA EDUCACIÓN PÚBLICA que contemple la participación democrática y comunitaria de niños, familias, maestros, políticos y otros actores y actoras sociales en la elaboración de las leyes para una verdadera educación de la libertad y en libertad, donde los y las beneficiarias expongan sus necesidades para que la educación pública recupere su pertinencia.
La definición de políticas públicas para la educación, debe incluir necesariamente, un conjunto de estrategias de apoyo a las familias, con programas de salud, alfabetización, escolarización, empleo, construcción de vivienda, micro créditos, ciudadano del ambiente, acción comunitaria; a fin de que se garantice el acceso real a una educación masiva, obligatoria, gratuita y de calidad, que forme seres humanos productivos y autogestionadores/as que trabajen por el nuevo Ecuador que queremos, facilitando la inserción social de las familias que históricamente han sido excluidas del sistema educativo.
No hay educación con educandos con hambre, desnutrición, maltrato, exclusión social. Necesitamos una educación humanizante para que la vida de los seres humanos sea digna y esté al servicio del bien común y de la naturaleza; lo que significa la co-construcción de conocimiento y ciencia, valores, identidad, autonomía, conciencia ética y política.
Ser hombre y ciudadano es ser una persona de servicio, integrada a la obra de todos en el ejercicio pleno de la libertad, entendida esta como un poder controlado que no admite el irrespeto de los derechos de otros y otras.
Educar es formar a los seres humanos atendiendo a sus dimensiones físicas y morales, intelectuales y sociales, profesionales y éticas, para que la gente se vea, sienta y actúe como elemento positivo de sus comunidades.
Educar es crear conciencia para la defensa del sistema democrático que ponga en vigencia, garantice y permita ejercer los derechos civiles y políticos esenciales de la personalidad humana.
Educar es formar el capital humano para el trabajo productivo mediante el dominio de las competencias integrales para que las y los trabajadores y profesionales puedan insertarse en el mundo del trabajo.
Educar es formar seres humanos como personas al servicio la trasformación social de la Patria.
Educación y sociedad se educan en conjunto, la nueva educación pública debe partir del concepto de la educabilidad de todas las niñas y de todos los niños, jóvenes y mayores, sin discriminación, y donde los condicionantes sociales, culturales, psíquicos, mentales, físicos de la población no signifiquen obstáculos para el progreso del País.
La nueva educación pública debe contemplar el entorno saturado de información fragmentaria y manipulada de algunos medios de comunicación, publicidad comercial ó ideológica, que influye fuertemente en la cultura nacional, los testimonios que están dando los personajes del gobierno y la política, debemos reflexionar sobre cuál es nuestra contribución al estado actual de la educación y práctica de valores.
La nueva educación pública necesita educadores y educadoras comprometidas con el proceso de formación de los niños y los jóvenes, educadores formados en la teoría y práctica educativa, investigación, y profundo conocedor/a de la cultura contemporánea con una visión cuestionadora y critica.
En resumen, la educación de nuestro país es tarea pendiente de todos y todas. |
